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原创 游戏化音乐教学工作坊记录 原创 陶·趣——大班组亲子陶艺记录

来源: 珠海市香洲教育幼儿园 发布时间:2017年12月13



      近年来,游戏化的音乐教学活动受到幼儿、教师和家长的普遍认可。游戏化的音乐活动除了能够培养幼儿的音乐素养,提高幼儿的多种能力以外,更能通过教师的的特殊教学处理有效促进幼儿学习品质、人格品质的发展。

      为帮助幼儿园教师掌握游戏化音乐教学教与研的模式、引发教师对音乐活动中困境的思考和对模仿活动的认识,12月8、9日  由珠海市香洲教育幼儿园、南山幼儿园联合主办“幼儿园游戏化音乐教学活动之教与研”工作坊完满结束。

      两天分别在教育幼总园和英利分园两个会场进行了原创音乐游戏教学活动观摩、《游戏化音乐教学教研模式探究》的现场教研、《教与研之共同体新思路与活应用》讲座、还有《新思考-困境与突困》的游戏化音乐教育工作坊。

12月8日

01

给大家介绍一下:

活动主持 周艳丽 老师

教育幼儿园

音乐兴趣小组组长


这准备工作也不容易,看她们举着瓶子看啥呢?




现场原创音乐游戏观摩活动

小班奏乐:《挤牛奶》

执教老师:南山幼儿园 刘梦婷


活动目标:

  1. 倾听音乐跟随教师有节奏做出吃水果、挤牛奶、挤好了、好开心、干杯的动作;尝试用奶瓶随乐做出敲击、摇奏的动作。

  2. 观察发现摇奏后奶瓶中“水果牛奶”的颜色变化。

  3. 在音乐结束部分找到旁边小伙伴相互碰杯,体验合作交流的喜悦。

刘老师说不要偷看哟,可我就是忍不住呀~^_^

        通过学习音乐游戏化的教学方法,设计了这节课小班奏乐活动《挤牛奶》;小班的幼儿对于认识颜色和认识水果是比较感兴趣的,设计这个奏乐活动用到一个道具牛奶瓶,加入挤牛奶的动作,每次“挤”出来不同颜色的水果牛奶,激发幼儿的兴趣,到后半节课加入乐器小的玻璃瓶,在瓶盖里面加入了小小的玄机,放进了点点颜料,使幼儿再做完整套挤牛奶动作的时候,颜料也和水溶入在一起了,变成了各种各样的“水果牛奶”,孩子们是非常喜欢的。



中班律动:《厨师招聘会》

执教老师:教育幼儿园 徐璐

结合生活将炒菜的已有经验搬迁至活动当中



       活动中了解炒菜的过程,期间鼓励幼儿找出“菜糊了”的原因,并创编为菜加配料的动作,集中注意力做出美味的菜。根据做菜的已有经验,感受乐曲。通过观察教师示范与模仿练习,掌握“洗菜”、“切菜”、“炒菜”的动作,根据提示创编为菜加配料的动作。控制自己的速度,跟着节奏做动作,体验炒菜的乐趣,感受通过自己努力做出菜的成就感。

放酱油,炒炒!

放番茄,炒炒!

放鸡蛋,炒炒!



大班歌唱:《茶壶嘟嘟》

执教老师:南山幼儿园 陈欢欢

        如何在歌唱活动当中改变以往的“一教一唱”模式,让孩子在轻松、玩的过程当中学习歌曲是我在南京参加许老师培训回来后深受启发的事情。大班唱歌活动《茶壶嘟嘟》就是以这样一个思路来设计的。

设计中考虑到:

  1. 加入孩子动手拼拼图,老师清唱歌曲的环境,孩子在玩的过程当中融入了无意识倾听,熟悉音乐的旋律歌词。

  2. 针对大班孩子爱挑战的心理,在接唱环节进行了分组接唱。

  3. 为避免孩子对倾听与演唱减少兴趣,在最后环节当中设计请一名幼儿用彩笔来控制所有孩子模仿茶壶的“呜”声,增强游戏的趣味性。活动结束后反思在支教与设计上欠缺孩子的动静交替,孩子在整个活动中缺少站起来游戏的环节,这是留给我在自己设计中需调整的空间。


大班韵律《勇敢的小甲龙》

执教老师:教育幼儿园 谢晓丽

活动目标:

  1. 学科目标:初步感知音乐结构,通过律动表演,体验音乐句式的转变,随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。

  2. 学习目标:在与同伴配合律动时,能跟随音乐轮流做出相应的动作。

  3. 人格目标:在争夺“地盘”时,能遵守游戏规则,控制自己不动手,控制情绪不生气,感受游戏的快乐。

        在日常生活中,发现大班的孩子与同伴间的配合比较少,于是想设计一节能促进幼儿与同伴配合表演律动的活动。本活动选用节奏感鲜明的音乐,结合大班幼儿喜爱的故事《你看起来好像很好吃》延伸出来的故事为整个活动的主线。活动中加入配班老师的幽默配合,引起幼儿对学习律动的兴趣。



02

专家点评与指导

陈静奋

        南京军区连勤部三八保育院教研主任,硕士学位,小学高级教师。毕业于南京师范大学学前教育学系,师从许卓娅教授。主要研究方向:学前音乐教育,发表多篇教案论文,参编多部院校教材。2011年至今担任多地“国培”讲师。在全国多地进行示范活动和相关讲座,深受欢迎和好评。

陈老师一上台,台下就不能淡定了……

先是来个“找朋友”游戏ヾ(◍°∇°◍)ノ゙

#快到我们团来…

#哎,就你们团啦...

#呀,居然没有单着的...

#我们可都是是十人团哦...

落单的小伙伴们有“奖励”哟

奖励评课发言(づ ̄3 ̄)づ

@ 说说活动亮点

03

现场提问

l(o゚▽゚)o  

I have a problem

       音乐是做在教育上的,游戏是其中的支架,通过游戏培养孩子全面发展,游戏服务于音乐教育,服务于幼儿成长。


04

幼儿园游戏化音乐教学教与研模式探究

  傻瓜流程  

12月9日


01

讲座:教与研之共同体新思路与活应用

今天我们的会场转到了珠海市英利幼儿园哟

粉丝们依然热情满满


座无虚席的现场

        讲座现场欢乐满满,陈老师的游戏示范和案例讲解都让老师们获益良多。尤其单个活动的不同层次游戏化教学示范,深受老师们喜爱!

玩中学的乐趣,你感受到现场气氛了吗?

游戏化音乐当然少不了戏剧性的发生

接下来,“戏精”们来啦……



各种剧情+表情上身

陈老师的惊喜又何止如此

迟到吗?表演节目吧!

最后一排的老师,来个广场舞吧!

红色衣服的老师,来唱首歌曲吧!


       满场的欢乐和认真吸收的氛围老师们是被陈老师的讲课魅力给吸引的,虽然很惊喜,但很喜欢哟!



看这一群群小粉丝们的小眼神儿

当然,

陈老师也是“戏精”

然后才有大家的精彩演绎

l(。◕ˇ∀ˇ◕) 陈老师的表情包(收好咯!)


02

工作访:新思考-困境与突困

(从模仿开始谈游戏化幼儿园音乐教育之认识与设计)


静若处子,动若脱兔.

认真讲座做工作坊的陈老师依然很吸引



集体圈上互动游戏

        两天时间收获的何止是欢乐,大家都开玩笑说上陈老师的课眼霜要备好,笑的鱼尾纹都要出来了~

        这是陈老师第二次来珠海给大家讲课,珠海的老师们瞬间变成迷妹加粉,如此吸引力的讲课风格让大家收获经验同时度过了愉快的两天工作坊学习。期待老师们的收获转化到日常的教育教学中,成为下一次舞台上观摩的主角哦!



版权说明:珠海市香洲教育幼儿园出品

观摩活动资料:刘梦婷、徐璐、陈欢欢、谢晓丽

课件来源:讲师 陈静奋

文字、摄影、编辑:何杭敏

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