——珠海市香洲教育幼儿园联盟园培训

        第一天的培训虽然天公不作美，连下了几场大雨，但联盟园的老师们热情不减，准时抵达培训会场。在华德福的课室，由石晓冬、蔡如玉、刘洋和汪世佳组成的默契团队，从刘洋老师的一首“good morning to you”开始，让学员们互相认识起问好，共同进入学习。

        随后由蔡如玉老师带来的重头戏——华德福的理论及班级实践，让大家如饥似渴，纷纷把许多的认同和欣赏藏进了自己的眼眸里。

        一呼一吸的教学节奏下，佳佳老师的晨圈《小精灵和老鞋匠》让老师们身体流动起来。

        接下来的手指摇、手工染丝巾、染鸡蛋更加刷新了学员们对华德福的热情，这种参与式的体验活动让他们的心灵为之一颤：“原来我们是需要这样的学习，原来孩子是需要这样的学习！”

        在另外一个会场，同时还进行着由苏颖老师和徐璐老师主导的“主动学习”培训。她们分别从《主动学习》、《计划—工作—回顾》、《区角环境及材料的创设》和《师幼互动》四个方面，展开了实操、模拟现场及体验式学习活动，让学员们也过了一把“主动学习”的瘾。

        第一天，苏颖老师带着联盟园的老师们一起了解了主动学习的理念及主动学习对当下幼儿学习的重要性。

        通过抛掷球的游戏，了解了各个联盟园的主要教学现状，学员们还对此展开了激烈的讨论。

        通过“扭扭棒变形记”、“真苹果、假苹果、线条苹果、字苹果”及制作“小名片”等多种开放性材料的实操活动，感受个人及小组合作主动学习的魅力。

      苏老师结合《广东省幼儿一日常规培养》详细地介绍了幼儿的一日常规。在小组演练的过程中，引领学员们体验了老师给孩子做计划的方式、方法：做计划要用哪些小游戏，既能好玩、神秘，还能有效的让孩子投入到计划活动的氛围中，要问哪些问题才能开启孩子们主动探索的兴趣之门。苏颖老师给予现场及时的指导，学员们在愉快的体验活动中深入的了解了计划—工作—回顾在主动学习中的重要性。

        徐璐老师给学员们带来了体验式的学习活动，了解主动学习的五大区角及材料的创设。活动中，大家从理论入手，先理解环境对幼儿的重要性，再思考设计区域环境注意的事项。最后根据所学分组研讨出区域环境的平面设计图，并打破传统，将桌子融入区角，将集体活动的地方“活动化”，让整个教室的空间全部利用起来，给孩子一个最好的活动空间。

        在《师幼互动》中苏颖老师通过现场模拟表演，请老师们亲身体验解决幼儿矛盾冲突的技巧，帮助幼儿提升解决问题的能力，把幼儿常挂在嘴边的“我不会，帮我做”变成“我要做，我教你”，切实解决学员们在实际工作中遇到的问题，同时也提升了学员们在实际工作中解决师幼互动及幼儿冲突问题的能力。

        到了培训的第三天，蒙台梭利教育学习活动也正式开展起来。上午，陈茵芷老师首先给各位参加培训的联盟园老师们讲解基础的蒙台梭利理论知识：介绍蒙台梭利博士的生平、主要事迹、以及蒙台梭利教育的理念。临结束前还带领老师们进行了一次精彩的水墨画创作，让老师们收获满满。

        下午，何杭敏老师在蒙台梭利生活教育的讲座中提出，老师要给予孩子多点空间让孩子独立动手尝试，为孩子提供一个有准备的环境，让孩子在自由、独立的“工作”中完成自我成长；还例举了日常生活练习的基本动作、照顾自己、照顾他人、社交礼仪、准备食物等相关的实例，老师们听的津津有味。

何杭敏老师边带领老师们进行日常生活教育教具的整理

边进行“有准备的环境”的实地讲解

      第二天，何杭敏、萧良彬两位老师分别向老师们展示了蒙台梭利生活区和感官区的教具操作方法，老师们个个热情高涨，在课堂上跟着老师认真操作，连休息时间都在互相练习、巩固。

        短短两天的培训，让参加培训的联盟园老师们对蒙台梭利教育方式和蒙氏教具的操作有了初步的认识，受益匪浅。

        与蒙台梭利同期进行的还有我们的绘本教学培训。教育幼儿园的罗彩容老师以共读世界优秀绘本《海底的秘密》的方式拉开帷幕，与联盟园教师们共同探索绘本带来的乐趣。

        授之于鱼不如授之于渔，胡旭东老师和罗彩容老师根据其他幼儿园的现状，介绍教育幼儿园使用的《绘本课堂》教材所采用的绘本教学五步教育法，及绘本阅读与亲子阅读的技巧，并现场示范教学绘本。大家轮流试教评课，传授教学技能技巧。

        在培训的最后一天，学员们针对阅读环境创设、家长工作还有大型活动，进行了经验分享。各幼儿园无私奉献金点子，大家各取所长，教学相长。